Доброго дня!
Тема: "Вологість повітря. Атмосферні опади".
завдання: 1 опрацювати текст підручника стр 51-52
ІІ Розв'яжіть задачі: 1 чи можна назвати повітря насиченим, якщо при t +30 у ньому міститься 15 г води?
2 Визначити відносну вологість повітря, якщо відомо, що при t +20 в 1м куб повітря міститься 13 г водяної пари?
3 Визначити абсолютну вологість повітря, якщо авідносна вологість дорівнює 50 %, а вологість насичення при t +25 становить 23г/м куб?
Доброго дня!
Тема: "урок узагальнення"
Діти,у вашій групі о 8 год буде посилання на самостійні роботи, їх є дві. Через Гугл в пошуку набираєте запит join.naurok.ua., код (цифри на посиланні), своє прізвище ім'я, виконуєте тест.
Доброго дня!
Тема: "Вимірювання відстаней на географічних картах" (практична робота)
ЗАВДАННЯ: 1 працюємо із зошитом для практичних робіт (стр 20, завдання 1. завдання 3, висновок)
2. в електоронному підручнику на стр 94 виконайте завдання 3, завдання 4 в робочому зошиті.
3. Діти. підготуйте до здачі на перевірку ваші робочі зошити та зошити для практичних робіт. Якщо виконали роботи, то зошити можна відносити до школи. Залишіть їх у своєму класі, а я заберу.
Доброго дня!
Тема: "Кліматотвірні чинники. Розподіл сонячної енергії".
ЗАВДАННЯ: 1. Опрацюйте текст підручника параграф 21, окрім стр 99 (формула визначення висоти сонця)
2. виконайте с/р посидання скину в групу
Доброго дня!
Тема: "Унікальні форми рельєфу Землі, їх охорона".
ЗАВДАННЯ: 1 опрацюйте текст параграфа 28 у вашому підручнику, запишіть у зошит поняття, що для вас є новими.
2 заповніть таблицю за текстом підручника
|
назва унікальної форми рельєфу |
що сприяло її утворенню |
де знаходиться |
що є цікавим |
|
Великий каньйон |
|
|
|
|
Карадазький заповідник |
|
|
|
|
печера Оптимістична |
|
|
|
Доброго дня!
Тема: "Індія"
ЗАВДАННЯ: 1. Попрацюйте з текстом підручника (параграф 19), в зошит запишіть:
а) чинники розвитку б) визначте структуру господарства країни в) галузі світової спеціалізації г) характеристики структури населення країни.
Доброго дня!
Тема: "Металургійне виробництво світу. Найбільші країни-виробники та споживачі чорних металів у світі"
ЗАВДАННЯ: 1. Попрацюйте з текстом підручника та картами атласу, перепишіть таблиці в зошит
Виробництво чорних металів
|
країна-виробник |
сировинна база |
розміщення виробництв |
лідерство у світі |
|
Китай |
власна + імпортна |
в районах добування сировини; в гирлах річок, портах |
І м в світі 112 млн т сталі/рік |
|
Японія |
імпортна |
портово-промислові комплекси
Тихоокеанського узбережжя |
ІІ м в світі |
|
США |
власна + імпортна |
поблизу родовищ, порти |
|
|
країни Європи (Німеччина, Франція, Італія, Бельгія) |
імпортна+ власна |
порти |
ІІІ м в світі |
|
виробництво
кольорових металів |
сировина |
готова продукція |
в Україні |
|
алюмінієва |
країни що розвиваються |
високо розвинені країни |
на завізній сировині працював Миколаївський глиноземний з-д, Запорізький
металургійний комбінат |
|
титанова |
країни що розвиваються |
високо розвинені країни |
найбільші виробництва в Європі на власній сировині |
|
мідна |
країни що розвиваються |
високо розвинені країни |
має малий розвиток |
Доброго дня!
Тема: "Рельєф дна океану".
ЗАВДАННЯ: 1. Працюємо з текстом підручника параграф 27
2. на всі виділені поняття параграфа звернути увагу і розібратись із їх визначенням!
3. мал 118 (у підручнику) є для вас схемою для розуміння нового матеріалу.
4.Практична робота №3 (закінчення) "Позначення на к/к серединно-океанічних хребтів"
Доброго дня!
Тема: "Води суходолу Південної Америки".
Завдання: 1. Працюємо з текстом підручника (параграф відповідний) 2. Користуючись текстом підручника і картою атласу (фізична карта Південної Америки), скласти характеристику однієї річки на вибір за планом, що є у вашому підручнику (додатки в кінці підручника). Запитань не пишете, а нумеруєте їх і одразу даєте відповідь письмову. 3. Практична робота №5 (продовження) "Нанести на контурну карту річки, озера Південної Америки".
Доброго дня!
Тема: "Сонячно-земні взаємодії. Атмосферний тиск, вітри".
ЗАВДАННЯ: 1. Продовжуємо працювати з текстом підручника параграф 9 стр 49-51 (до вологості повітря) 2. в зошит записати основні поняття теми 3.Виконати завдання №5,6 практичної роботи №5 і завершити виконання роботи, запишіть висновок.
Доброго дня!
Тема: "Китай"
Завдання: 1. опрацюйте параграф підручника, в зошит випишіть: а) чинники, що визначають місце країни в МГПП
б) галузі первинного, вторинного та третинного сектору економіки
в) галузі міжнародної спеціалізації
Доброго дня!
Тема: "Виробництво чорних та кольорових металів в Україні".
Завдання: 1 опрацювати текст параграфа 25 (підручник), зверніть увагу на чинники розміщення підприємств чорної та кольорової металургії
2. Попрацюйте з картою в атласі, знайдіть найбільші центри чорної та кольорової металургії.
Доброго дня! З першим днем ЗИМИ!
Тема: "Позначення на к/к сировинної бази та основних центрів виробництва чорних металів в Україні" (практична робота №6 )
1. Завдання до практичної роботи у ваших зошитах: робота на контурній карті!!! Дотримуємся відповідних рекомендацій: назви центрів та районів мають відрізнятись, пишемо друкованим шрифтом, охайно, використовуємо умовні позначення.
2. виконати самостійну роботу, посилання у вашій групі буде о 9 год.
Доброго дня! З першим днем ЗИМИ!
Тема: "Основні форми рельєфу суходолу. Рівнини".
Завдання: 1. Опрацьовуємо відповідний текст підручника (параграф 25)
2. З підручника стр 99 перемалювати схему "поділ рівнин" (мал 96), до кожної категорії рівнин з тексту підручника вибрати приклади рівнин (їх назви) і записати в зошит.
3. Практична робота №3 (продовження) "Нанести на к/к рівнини" (їх перелік є в завданні до практичної роботи у ваших зошитах. Наносимо назви форм рельєфу так, як це зроблено у ваших атласах "Фізична карта півкуль". Працюємо простим олівцем, друкованим шрифтом
Доброго дня! З першим днем ЗИМИ!
Тема: "Тектонічні структури, рельєф та корисні копалини Пд Америки" .
ЗАВДАННЯ: працюємо із текстом підручника та картами атласу!
1. Заповніть табличку
2. Практична робота №5 (продовження) "Нанести на к/к форми рельєфу: гори та рівнини, вулкани"
3. Виконати самостійну роботу по темі "Африка", посилання у вашій групі у вайбері буде о 9 год
|
Тектонічна
структура |
форма
рельєфу |
корисні
копалини |
|
Південно-Американська платформа |
рівнини |
??? |
|
|
Амазонська низовина Орінокська низовина |
??? |
|
|
Бразильське та Гвіанське плоскогір’я |
??? |
|
складчаста структура |
гірська система Анд |
??? |
Доброго дня! З початком зими вас, дай Боже, щоб мирної!
Практична робота №4:
Тема: Встановлення за тематичними картами материків та України зв'язку між тектонічними структурами, рельєфом, мінеральними ресурсами і густотою населення, розташуванням добувних, матеріаломістких і паливлмістких виробництв"
Зверніть увагу на обладнання до практичної роботи!!! (тематичні карти, які ви повинні проаналізувати). Запишіть все згідно колонок таблиці, що пропонується у ваших зошитах.
У вашій групі буде посилання о 9 год на самостійну роботу, яку треба виконати (відкритий доступ до 23 год)
Доброго дня!
Тема: "Особливості економіки країн Азії: третинний сектор економіки. Субрегіони Азії в МПП (міжнародному поділі праці)".
Завдання: порацюйте із текстом підручника (параграф 16), заповніть таблицю за зразком.
|
регіон |
склад (країни) |
спеціалізація |
||
|
первинний сектор |
вторинний сектор |
третинний сектор |
||
|
Західна
Азія |
Туреччина, Саудівська Аравія, Оман, Ємен, ОАЕ, Ізраїль, країни
Кавказу |
видобуток та експорт нафти; експорт ізюму, сухофруктів, горіху-фундуку, фініків, бавовни,
тютюну,ангорської вовни |
розвиток легкої та харчової промисловості |
туризм (Туреччина, ОАЕ, Ізраїль, Грузія) |
|
Південна
Азія |
|
|
|
|
|
Південно-Східна
Азія |
|
|
|
|
|
Східна
Азія |
|
|
|
|
|
Центральна
Азія |
|
|
|
|
Доброго дня!
Тема: "Землетруси і вулкани"
Завдання: 1 опрацюйте параграфи підручника 20, 21, випишіть поняття теми.
2. порацюйте з картою атласу "Карта літосферних плит" ( уважно подивіться легенду карти умовні позначки: показані найбільші вулкани та осередки найбільших землетрусів),
тут ви побачите малюнок будови вулкану та шкалу вимірювання сили землетрусів (познайомтесь із нею)
3. потім на "Фізичній карті півкуль" знайдіть вулкани, що зазначені у вашій практичній роботі №3 (завдання2) та нанесіть їх на контурну карту. Щоб нанести правильно, дивіться, як це зроблено на карті "Фізичній карті півкуль" (простим олівцем, тоненько заструганим, друкованими буквами, охайно, паралельно паралелям)
Доброго дня!
Тема: "Населення Африки. Політична карта Африки".
Завдання: 1. опрацюйте відповідний параграф підручника, занотуйте табличку в зошит, попрацюйте з картою"народи Африки" у ваших атласах
2. завершіть виконання прктичної роботи №3, нанесіть на к/к Африки країни.
|
народи |
раса |
райони
проживання на материку |
зовнішні
ознаки |
мова |
|
араби,
бербери, туареги |
європеоїдна |
північ материка |
смаглява шкіра, вузький ніс,овальне обличчя, темні очі |
арабська, береберська |
|
тутсі, пігмеї,
нілоти |
негроїдна |
екваторіальна Африка |
темний колір шкіри, широке плоске обличчя, товсті губи, кучеряве
волосся |
у кожного народу своя, часто сусідні племена один одного не розуміють |
|
ефіопи |
негроїдна |
Ефіопське нагір’я |
темна шкіра з червонуватим відтінком, риси обличчя схожі з європеоїдною
расою |
|
|
малага- сійці |
монголоїдна |
о.Мадагаскар |
темний із жовтуватим відтінком колір шкіри, округле обличчя, тонкі
губи, темні очі. |
|
Доброго дня!
Тема: "Ресурсні властивості літосфери".
Завдання: опрцюйте параграф 8 вашого підручника, виконайте завдання в рубриці "Перевірте чого навчилися". Для цього потрібно в інтернеті взяти дані щодо запасів даного ресурсу та величини щорічного видобутку і знати кількість населення даних країн. Формули для визначення ресурсозабезпеченості є у завданні. (визначити не менше 3 країн по 2 види ресурсів)
Доброго дня!
Тема: "Особливості економіки країн Азії. Первинний і вторинний сектори економіки."
Завдання: перегляньте відеопояснення або попрацюйте з текстом підручника
та зробіть нотатки.
Доброго дня!
Тема: "Природні зони Африки".
Завдання: попрацюйте із текстом підручника, заповніть табличку, самостійно вибравши три природних зони Африки
|
назва природної
зони |
кліматичний
пояс |
грунти |
рослинний світ |
тваринний світ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
